（武传新闻网讯 记者 刘静）为促进舞蹈专业学生对于专业知识的更好运用，增加学生实践经验，从而更好地实现舞者风韵的形象呈现。6月12日，我校人文与艺术学院20级、21级舞蹈专业师生在三号教学楼3101室进行了为期五天的综合创作课程《舞蹈影像》的教学和实践。
“舞蹈影像作为一种跨界的艺术形式，它不同于传统舞蹈的表现方式，从舞台的‘框’走进荧幕的‘框’，将肢体的‘动’与镜头的‘动’相结合，打破时空与物质载体的局限，为舞蹈艺术创作提供无限可能，舞蹈影像本身的艺术特点决定了课程建设的创新性。”这是课程教师李翠颖老师对于《舞蹈影像》课程的解释。
同时，作为舞蹈专业的一门综合创作课程，《舞蹈影像》同样具备了自身的特殊性。首先是在课程的教学上，它不受空间的局限，除了需坐于教室内学习理论知识外，还将带领学生在校园内的任意场景中进行实际操作，从舞蹈影像的视角重新建立起学生对于环境和空间的认知与把握。其次便是在演示工具上也有所变化，从舞蹈道具向手机镜头转变，利用手机小巧、便携的特性，结合小成本创作方法带领学生打开舞蹈影像创作新思路。最后就是学生身份上的多重切换，由学生自行分组分工，模拟“剧组”创作模式，角色上，不仅限于舞者的表演身份，还将以导演、摄影、剪辑等身份进行创作学习。
在被问及教学过程中的感受时，课程教师李翠颖表示，她非常喜欢自己的学生们，并且在第一节课的教学过程中就绑定了“长期合作的关系”。并且，学生们的领悟能力也非常强，尽管在学习内容上，相对陌生，但是一直都保持着积极的学习态度。
课程《舞蹈影像》在秉承延展、跨界、融合的理念上，也带给学生不一样的体验和收获。来自我校21级舞蹈专业学生孙诗怡讲道，通过此次课程的学习，她了解了事物的多样性和可能性。除了作为舞者外，也可以化身成为摄影师学习到许多的拍摄技巧，拓宽了自身的眼界。作为舞蹈学专业的学生不仅仅是把舞跳好，还要在多方面学习，提高自身的综合能力和素质。在课程内容学习过程中，也激发了她对于摄影的兴趣，萌生了很多想法，还让她对自己的未来有了新的规划和目标。
据悉，此次课程是首次在我校舞蹈学专业21级人才培养方案中制定与实施的课程，于6月12日开课，6月16日结课，课程主要是围绕《舞蹈影像》课程开展一系列理论和实践的相关内容并带领学生们认识何为舞蹈影像，尝试让学生利用手机作为拍摄工具，组成小组体验舞蹈影像创作。同时，6月28日下午5时，还将进行此次课程的结课成果汇报展映。
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